Latest News

Every Student Succeeds Act

Every Student Succeeds Act (English)

EVERY STUDENT SUCCEEDS ACT

Cada Estudiante Triunfa (Scroll down for Spanish section)

The purpose of this web page is to update you on the newly elected Every Student Succeeds Act (ESSA) and share what is ahead in the transition to a new state accountability and continuous improvement system. The new federal law provides states with more flexibility to design accountability and systems of support that will be easier to align with current California reforms, such as the Local Control Funding Formula (LCFF) and Local Control and Accountability Plans (LCAPs).

Title I Assessment

The California Department of Education (CDE) brought before the State Board of Education (SBE) two waiver requests to address the plan for transitioning to ESSA.

  • Approved by the SBE on May 12, 2016, was a request for approval of a federal waiver to not double test or report individual scores for the new California Next Generation Science Standards (CA NGSS) summative assessments while conducting pilot and field testing of the CA NGSS general and alternate assessments. The waiver, if granted, would go in effect for the 2016-17 and 2017-18 school years. This request was item 08.
  • Also approved by the SBE on May 12, 2016, was a request to delegate authority to the SBE President, in consultation with the State Superintendent of Public Instruction, to approve the draft Title I  waiver request to the U.S. Department of Education (ED). This request is for a limited waiver which would provide states with a temporary reprieve from assessing Speaking and Listening, and also allow states an opportunity to work with the ED to develop best practices with respect to assessing Speaking and listening on large-scale assessments. The request for a limited waiver-for the 2015-16 and 2016-17 school years- was presented in Item 13.

Both of these items may be viewed on the SBE Agenda for May 2016 Web page at

http://www.cde.ca.gov/be/ag/yr16/agenda201605.asp. – 

 

Title I Program

Supplemental Educational Services

The SBE also took action at its May meeting to make Supplemental Educational Services (SES), public school choice, and parent notification no longer requirements of local educational agencies (LEAs) beginning in the 2016-17 school year. Instead, LEAs that have schools in Program Improvement (PI) Year 2 and beyond must set aside a reasonable amount of their Title I, Part A funds to provide alternative supports and the criteria attending a PI school. LEAs may include types of alternative supports and the criteria used to identify eligible students for such additional support in their LCAP. Alternative supports may include academic support, small group instruction, supplemental materials, and/or interventions offered during the regular school day or in afterschool programs. Alternative supports referenced in the LCAP must be consistent and aligned with local priorities for the 2016-17 school year.

 

Public School Choice

LEAs must allow students who previously transferred to another public school under the No Child Left Behind Act (NCLB) to remain in that school until the child has completed the highest grade offered in that school. However, for the 2016-17 school year, LEAs may, but will not be required to, offer the Title I, Part A Public School Choice (Choice) to any additional eligible students. In addition, LEAs that have students who previously transferred to another public school prior to 2016-17 school year, must set aside Title I, Part A funds for Choice-related transportation.

 

Parental Notification

For the 2016-17 school year, LEAs are not required to notify parents/guardians of Title I PI status; however, LEAs may notify parents/guardians about alternative supports and Choice.The parental notification for our district is here: Parent Notification letter for Alternative Support MHUSD 2016

 

We will continue to update this page as our district receives more information about ESSA implementation.

 

CDE Links to ESSA

ESSA Update #1

ESSA Update #2

ESSA Update #3

 

 

 

Ley Cada Estudiante Triunfa (Español)

El propósito de este sitio web es para actualizarlos de la nueva ley Cada Estudiante Triunfa, Por sus siglas en inglés ESSA y para compartir lo que viene en la transición a la nueva contabilidad estatal y en continuo sistema de mejoramiento.  La nueva ley federal provee a estados con más flexibilidad para diseñar contabilidad y sistemas de apoyo que serán más fácil de alinear con reformas estatales de California ya practicadas, como el Fórmula Local  de Control de Fondos y Contabilidad, por sus siglas en inglés LCFF y Planes Locales Control de Fondos y Contabilidad, por sus siglas en inglés LCAP.

 

Evaluación de Capítulo I

El Departamento de Educación de California (CDE) presentó dos solicitudes para dirigirse al plan de transición a ESSA ante la Junta Estatal de Educación, por sus siglas en inglés SBE.

  • Fue aprobada por la Junta Estatal de Educación el 12 de mayo de 2016 la solicitud de petición de no examinar dos veces o reportar puntuaciones individuales para los nuevos estándares de ciencias de la próxima generación de California, CA NGSS por sus siglas en inglés evaluaciones sumativas mientras estén conduciendo el modelo o poniendo a prueba CA NGSS general o evaluaciones alternativas. Si aprobada la petición se efectuará los años escolares 2016-2017 y 2017-2018. La solicitud fue el artículo 08.
  • También aprobada por la Junta Estatal de Educación el 12 de mayo del 2016 fue la solicitud para delegar autoridad al Presidente de la Junta Estatal, en consulta con el Superintendente de Instrucción Pública del Estado, para aprobar la solicitud del plan preliminar de Capítulo I  al Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED). Esta solicitud es para una petición limitada que provee a estados con un indulto de evaluar el habla o el escucha y también permitir que estados tengan la oportunidad de trabajar con el Departamento de Educación para desarrollar las mejores prácticas con respecto a evaluar el habla y escucha a  evaluación de gran escala. La solicitud para una petición limitada para los años escolares 2015-2016 y 2016-2017 fue el artículo 13.

 

Dos de estos artículos pueden ser revisadas en el agenda de mayo del 2016 de la Junta Estatal de Educación Página  Web

http://www.cde.ca.gov/be/ag/ag/yr16/agenda201605.asp 

 

Programa de Capítulo I

Servicios Educativos Suplementarios

La Junta Estatal de Educación también tomó acción en su junta de mayo al no requerir de los distritos escolares comenzando el año escolar 2016-2017, Servicios Educativos Suplementarios, Elección de escuela pública y notificación a padres. En vez los distritos escolares que tienen escuelas de Programa de mejoramiento año 2 y más deberán poner a lado una cantidad razonable de suS fondos de Capítulo I Parte A para proveer apoyo alternativo y la criteria en assistir a una escuela de programa de mejoramiento. Distritos escolares pueden incluir tipos de apoyo alternativo y la criteria usada para identificar a estudiantes elegibles para apoyo alternativo en sus Planes Locales de Control de  Contabilidad. Apoyo alternativo puede incluir apoyo académico, instrucción en grupos pequeños, materiales suplementarios e intervenciones ofrecidos durante clases o programas de después de escuela. Apoyos alternativos referenciada en el Plan local de Control de Contabilidad debe ser aliñada con prioridades locales para el año escolar 2016-2017.

 

Elección de escuela pública

Distritos escolares deben permitir permanecer a estudiantes que previamente transfirieron a otra escuela pública  bajo la ley Ningún Niño se Queda Atrás por sus siglas en inglés NCLB hasta que el estudiante complete el grado más alto ofrecido de esa escuela. Sin embargo, para el año escolar 2016-2017 distritos escolares pueden pero no son requeridos  ofrecer Capítulo I, Parte A elección de escuela pública a estudiantes elegibles adicionales. Incluso, distritos escolares  que tienen estudiantes que previamente transfirieron a otra escuela pública antes dela año escolar 2016-17, debe poner a lado fondos de Capítulo I Parte A para transportación relacionada con elección de escuela pública.

 

Notificación a Padres

Para el año escolar 2016-2017, distritos escolares no son requeridos notificar a padres/guardianes del estado de Capítulo 1 programa de mejoramiento por sus siglas en inglés PI; sin embargo distritos escolares pueden notificar a padres/guardianes sobre apoyos alternativos y elección de escuela. La notificación a padres de nuestro distrito está adjunto:

Carta de Notificacion para los Padres sobre Apoyos Alternativos MHUSD 2016

Continuaremos actualizando esta página con mas información de la  implementación de Cada Estudiante Triunfa cuando el Estado de California nos informe.

 

'